Synergies 95

L’association Synergies 95 vise à promouvoir la collaboration entre artistes, enseignants et élèves grâce à la réalisation de projets artistiques et scientifiques.

Pour cette année, l'association propose :

• La finalisation du DVDrom relatif à l'action Synergies, 2002-2005 et son édition par le CDDP95

du 9 au 15 octobre 2006, la 2^ème participation du lycée à la Fête de la science. Le thème retenu cette année est : Monod - Langevin, deux intellectuels dans l'action avec expositions, conférences, film, tournoi d'échecs, café philo.

• La production d'oeuvres autour de Gustave Monod et Paul Langevin, philosophe et physicien, initiateurs des classes nouvelles.

• L'animation du Visage Point Com, sculpture multimédia, utile à la communication à l'intérieur du lycée.

• L'exposition à la demande de l'oeuvre Arbre à Pi, sculpture sur un socle de 200 cm x 200 cm x 60 cm.

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Le but de l'association est de rapprocher deux mondes artistiques et scolaires pour qu'ils collaborent à la conception et à la réalisation de créations artistiques où culture, science, technique et multimédia se répondent.

Synergies 95 bénéficie de l'expérience acquise en 1998 pour l'exposition Regards et Lumières, réalisée à Saint-Gratien, dont témoigne un CDrom récent. Le dernier projet Synergies plus ambitieux, a regroupé deux lycées (Gustave-Monod à Saint-Gratien et Jean Monnet à Franconville) et plusieurs écoles et collèges du département, avec la collaboration d'artistes (associations Art Rencontre et QIO). Il a débouché notamment sur une exposition évolutive autour du thème L'homme, la mémoire et le temps. Après les expositions en 2003-2004 à Franconville, Eaubonne et Saint-Gratien, l'installation définitive en 2005 de la sculpture multimédia dans le hall du lycée a été bien reçue.

L’action culturelle & artistique en direction de la jeunesse

L’action culturelle et artistique en direction de la jeunesse se caractérise par :
- la mobilisation des jeunes autour d’un projet collectif transdisciplinaire au moyen de la création d’installations ;
- le décloisonnement des filières générales et techniques et la valorisation de ces dernières ;
- le développement de la sensibilité des jeunes à l’art contemporain ;
- l’utilisation des nouvelles technologies ;
- la stimulation de la créativité des jeunes ;
- le renforcement des qualités citoyennes par des échanges jeunes-adultes, écoles-services culturels des villes concernées.

Cette action touche les domaines artistiques, scientifiques et techniques. Elle développe les relations entre les différentes institutions éducatives, depuis les classes maternelles jusqu’à l’enseignement supérieur, à travers des ateliers, des classes à parcours artistique et culturel et toutes sortes d’initiatives pluridimensionnelles rendues possibles par la mise en réseau des trois types d’acteurs : les artistes, les élèves et les enseignants.